【研修指南】普通高中教育是在義務(wù)教育基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高國民素質(zhì),面向大眾的基礎(chǔ)教育。我國的高中歷史教育已有長足發(fā)展,教學(xué)改革在不斷深化。但隨著社會政治經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,現(xiàn)行普通高中歷史課程呈現(xiàn)出許多不能適應(yīng)社會發(fā)展...[繼續(xù)閱讀]

    【研修指南】2001—2002年,教育部組織了1000多名課程和學(xué)科專家,采取集中與分散相結(jié)合,邊研究、邊論證、邊征求意見、邊修改完善的工作方式,召開了13次大型工作會議,完成了高中新課程方案和15個學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的送審稿。教育部又...[繼續(xù)閱讀]

    【研修指南】2001年,教育部頒布《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》,決定大力推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革,調(diào)整和改革基礎(chǔ)教育的課程體系、結(jié)構(gòu)、內(nèi)容,構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求的新的基礎(chǔ)教育課程體系。同年,制定了《全日制義務(wù)教育歷史課...[繼續(xù)閱讀]

    【研修指南】歷史課程標(biāo)準(zhǔn)與歷史教學(xué)大綱一樣,都是由國家制定用來指導(dǎo)、規(guī)范、監(jiān)控中學(xué)歷史學(xué)科日常教學(xué),評價及管理工作的教育文件。歷史教學(xué)大綱為我國的基礎(chǔ)教育發(fā)展起過很好的作用,但隨著時代的進(jìn)步、教育的發(fā)展,現(xiàn)行...[繼續(xù)閱讀]

    【研修指南】這次高中課程改革在以人為本的教育理念下,以促進(jìn)高中學(xué)生全面而有個性的發(fā)展為核心,在課程內(nèi)容、課程結(jié)構(gòu)、課程實(shí)施、課程評價和課程管理等方面進(jìn)行了重大調(diào)整和深刻變革。開展高中新課程實(shí)驗,必須加強(qiáng)學(xué)習(xí)...[繼續(xù)閱讀]

    【研修指南】《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗)》是新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的新成果,不僅給高中歷史教師有耳目一新的感覺,而且能激起其參與高中歷史課程改革的欲望,同時也令其感覺到是一種挑戰(zhàn)。普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)有哪些主...[繼續(xù)閱讀]

    【研修指南】課程標(biāo)準(zhǔn)是指導(dǎo)性的文件,是指導(dǎo)編寫教科書和教師教學(xué)活動的依據(jù),是教師落實(shí)教學(xué)計劃的具體綱領(lǐng)。每個教師都應(yīng)該懂得課程標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)實(shí)踐中的作用,懂得課程標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)實(shí)踐中的使用方法。1.高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)的運(yùn)...[繼續(xù)閱讀]

    【研修指南】《綱要》指出:要轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,要改變課程實(shí)施過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探究、勤于動手,培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析問題和解決問...[繼續(xù)閱讀]

    【研修指南】評價在課程改革中起著導(dǎo)向和監(jiān)督作用,是課程改革的一個重要環(huán)節(jié)。正確的學(xué)習(xí)評價可以培養(yǎng)人才、造就人才,錯誤的學(xué)習(xí)評價則可能扼殺人才、埋沒人才。那么高中歷史學(xué)習(xí)評價將作如何改革?用何種方法、手段實(shí)現(xiàn)...[繼續(xù)閱讀]

    【研修指南】在基本掌握《普通高中歷史課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗)》(以下簡稱《高中歷史課程》)的基礎(chǔ)上,了解高中歷史在課程結(jié)構(gòu)上是如何改變過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科本位的現(xiàn)狀,以“模塊—專題”的形式,構(gòu)建了重基礎(chǔ)、多樣化、有層次的課程結(jié)構(gòu)...[繼續(xù)閱讀]