制訂滾動教學計劃的技能

指教師按照“近細遠粗”的原則制定使學期或較長期教學計劃具有彈性的循序向前滾動的一種靈活教學計劃的技能。它的特點是:可以及時把計劃執(zhí)行的反饋信息納入新的計劃之中,使計劃更好地貼近教學實際,從而較好地發(fā)揮計劃的 ......    （本文共 283 字 ）     [閱讀本文] >>