三、全人教育理念的樹(shù)立

大學(xué)教育過(guò)分強(qiáng)調(diào)就業(yè)適應(yīng)性,強(qiáng)調(diào)崗位技能培訓(xùn),致力于把人培養(yǎng)為工具的人、片面發(fā)展的利己主義者。忽視對(duì)“人與自然”的教育,對(duì)學(xué)生精神世界與物質(zhì)世界之間的平衡缺乏研究和實(shí)踐教育,這種病態(tài)的教育,導(dǎo)致學(xué)生病態(tài)價(jià)值觀和 ......（本文共 261 字 ）     [閱讀本文] >>