“偉大教育家”的共同特征

本書所論述的偉大教育家具有五個(gè)共同特征。第一,每位教育家都為教育的發(fā)展貢獻(xiàn)了新的理論或?qū)逃M(jìn)程中的問題作了新的闡釋。這些理論也許與師生的心理學(xué)有關(guān),例如,盧梭(Rousseau)和福祿培爾(Froebel)描繪了兒童成長(zhǎng)的階段,洛克 ......（本文共 3164 字 ）     [閱讀本文] >>