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生活教育學說的形成與發(fā)展
生活教育學說的三大命題
生活教育學說的具體主張
生活教育學說的歷史作用及其現(xiàn)代價值
創(chuàng)作別具一格的“陶派詩”,開創(chuàng)一代詩風
創(chuàng)作新型教育小說,開創(chuàng)中國現(xiàn)代教育文學
創(chuàng)作雜文和散文,堪稱現(xiàn)代雜文家和散文家
創(chuàng)作大眾歌曲,成為文藝大眾化的健將
創(chuàng)建曉莊戲社和育才戲劇組,推動大眾戲劇
創(chuàng)辦育才繪畫組,提倡國畫創(chuàng)作
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