（瞿化鳴）（來源：新聞晚報(bào)）近日在報(bào)上讀到一篇文章，有同行對(duì)今年一位考生的作文這樣點(diǎn)評(píng)：這名考生論述，如果鄭板橋并非大名鼎鼎，恐怕他的書法是不能享有“板橋體”譽(yù)稱的。他的作文觀點(diǎn)就是“‘名人效應(yīng)’自有它的合理性，但唯名人是從，就可能走到反面去。 ”同行認(rèn)為，這樣的立意沒...[繼續(xù)閱讀]

    議論性散文技巧訓(xùn)練一、學(xué)習(xí)精彩開頭的語言樣式（二）編制：趙宗生精彩開頭，引入迅速，鋪排得體，文采斐然，開篇點(diǎn)題，主題詞鮮明，論點(diǎn)警句化，很好地起到了“鳳頭”的作用，引人入勝。其基本思維格式是：（1）自然的或社會(huì)的或歷史的或現(xiàn)實(shí)的或非現(xiàn)實(shí)的或中外的或生活的或哲學(xué)的或。。。...[繼續(xù)閱讀]

    鏡頭式作文是最常見的創(chuàng)新構(gòu)思之一。它借助電影蒙太奇的表現(xiàn)手法，抓拍若干個(gè)生活氣息濃郁的典型鏡頭，選用新奇靈動(dòng)的組合形式，將最曲折動(dòng)人的情節(jié)一目了然地展現(xiàn)在讀者眼前，恰似一幅幅生動(dòng)鮮活的畫面自然流動(dòng)，使人仿佛身臨其境，產(chǎn)生“如在畫中游”的奇妙美感。下面就讓我們走進(jìn)鏡頭組合...[繼續(xù)閱讀]

    轉(zhuǎn)：加工事例多幾技，巧將“雞肋”變美味舉例論證法是寫議論文時(shí)常用的方法。然而不少學(xué)生寫事例時(shí)常常是把時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等一擺便了事，不展開闡釋，這使事例變成了“雞肋”，食之無味，棄之可惜。如何把事例寫好，把“雞肋”變成“雞腿”，使之充實(shí)飽滿；或把“雞肋”變成“雞翅”...[繼續(xù)閱讀]

    劉耀娟作文備考講座（一）拿同一則材料來做不同的用處，套不同的話題，很好玩。這既是語言游戲 ， 也 是 思 維 游 戲，更有實(shí)用性。下面是我用高三整理的讀報(bào)文摘以及最近幾次作文題為例，給學(xué)生做的一個(gè)講座，例說一下材料的轉(zhuǎn)化與活用。一料多用例說要點(diǎn)提示：·材料的積累是有限的，而我們...[繼續(xù)閱讀]

    1、生活中，不管對(duì)與錯(cuò)，但求無愧于心?！狵 一 3 丁景鋒 2、生活中最大的幸福就是堅(jiān)信有人愛我們?！狵 一 3 丁雅茹 3、陰暗并不是最可怕的，可怕的是一個(gè)人的心冷了?！狵 一 3 竹青 4、懶洋洋地坐在那兒守株待兔的人，只能是虛度光陰，前途將一片渺茫?！狵 一3 丁燕燕 5、當(dāng)死神以冷峻傲慢的...[繼續(xù)閱讀]

    要訣一：怎樣準(zhǔn)確把握材料導(dǎo)語近年來，中考作文所供材料非常豐富，如2008 年中考就出現(xiàn)了多種文體、多種形式的作文材料，這些材料大多短小精悍、內(nèi)容完整、主旨鮮明，而讀懂材料、把握中心是寫作的重要前提。要全面把握和理解材料，一是可以采用提問法，即我們?cè)陂喿x材料時(shí)不妨提出如下問題：...[繼續(xù)閱讀]

    我們手中的素材，常常是很簡略、粗糙的，要運(yùn)用到作文中，必然要經(jīng)過加工，才能作為一個(gè)完美而獨(dú)特的素材。如何加工呢？在這里，為同學(xué)們介紹幾種獨(dú)特的方法：（一）掌握幾個(gè)技巧仿寫素材對(duì)于我們手中掌握著的素材，你不可能完全一樣地“照抄”下來，那么，就可以按照主題進(jìn)行仿寫。如這樣一...[繼續(xù)閱讀]

    ——新材料作文的寫作技巧如何寫好考試作文，是擺在我們每一個(gè)同學(xué)面前的一道難題。我們?cè)撛鯓用鎸?duì)陌生的考題呢？請(qǐng)看下面的一道新材料作文題，這道作文題是這樣的：閱讀下面的文字，按要求作文。一匹駱駝應(yīng)小狗的請(qǐng)求帶著它穿過沙漠到森林參加動(dòng)物跳高比賽，途中駱駝的耐力使小狗十分羨慕。...[繼續(xù)閱讀]

    毋庸置疑，流行歌曲是深受少男少女們喜愛的一種文化載體，其歌詞所承載的文化信息通過音樂的節(jié)奏，深深地滋潤著人們的心田，觸動(dòng)著敏感的靈魂。曹雪芹說：“世事洞明皆學(xué)問，人情練達(dá)即文章。”對(duì)流行歌曲的觀察體驗(yàn)，我們不難發(fā)現(xiàn)，歌詞對(duì)中學(xué)生寫作有許多參照價(jià)值。一、歌曲名稱的妙用與作...[繼續(xù)閱讀]