一種關于教育目的的理論。認為教育應建立在理性的基礎上,以傳遞人類積累起來的知識為主要任務。許多教育家都支持這種理論。如古希臘的蘇格拉底認為知識即美德,人所以為善為惡,皆與有沒有知識有關,有了知識,不僅可以為善 (本文共 185 字 ) [閱讀本文] >>
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 一種關于教育目的的理論。認為教育應建立在理性的基礎上,以傳遞人類積累起來的知識為主要任務。許多教育家都支持這種理論。如古希臘的蘇格拉底認為知識即美德,人所以為善為惡,皆與有沒有知識有關,有了知識,不僅可以為善 (本文共 185 字 ) [閱讀本文] >>