“風卻一直留在那里，廝守著有時候我疼痛的記憶驚惶擠出的一滴眼淚，花朵一樣搖曳著?！?該用怎么的語調(diào)才能完美的回憶起我們，那些被風吹起的日子呢。 明明是溫柔的淌著暖流的明媚三月，你我的笑靨該是溫暖如花蔓指間的溫度。明明還親熱的手拉著手一群人在錯綜復雜的古老小巷里淘氣的捉著...[繼續(xù)閱讀]

     16歲，是花的季節(jié)，是雨的季節(jié)。就是在這樣一個季節(jié)里，我發(fā)現(xiàn)了自己的理智。 一個偶然的機會，我參加了學校的假日補課班。在一堂語文課上，我正專心地抄筆記，忽然，前排有人在叫我的名字，但聲音好像很陌生。我抬頭一看，一個漂亮的面孔一下子躍入我的眼簾。“你……你有什么事?”我結(jié)結(jié)...[繼續(xù)閱讀]

     很喜歡泰戈爾的一句話“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美?！眲偨佑|到“生如夏花”這四個字時，內(nèi)心便不由地涌出一種理解——人要活的精彩，活得有成就。 那時立夏。學校的那些桀傲的樹，像一朵朵盛開的碩大的花朵。你和我卻都無法去分辨陽光透過葉子的間隙投下的斑影是黑色的淚滴還是刺眼...[繼續(xù)閱讀]

     黃昏，我常常漫步在操場邊，徘徊在網(wǎng)吧前，望著那即將落下的紅日百感交集。我也不知道自己這么悲傷，為什么悲觀孤獨的陰影常?；\罩在我心頭，也許落日是有感情的，也許只有落日才理解我的哀傷。望著那孤獨的落日，我一遍遍問自己：“人為什么要活著，活著的人是為了什么?” 紫色的彩霞輕輕...[繼續(xù)閱讀]

     無所謂的生活是蒼白的，于是這樣的日子我便會用指尖來數(shù)著，一天一天過。 時間就這樣被簡單的指頭數(shù)數(shù)來釋意，我知道，我的青春，只是流逝在指尖的紀念。 關于寫文 這樣的日子持續(xù)了很久，晚上坐在臺燈下任憑思緒胡亂地寫字，第二天又去認真地寫在電腦上，等待其他人看后的評論?？梢哉f我的...[繼續(xù)閱讀]

     我獨自坐在窗前，兩眼凝視著遠方。眼，已哭得紅腫;淚，還在流著。我沒有擦，讓淚流到嘴邊，澀澀的。任淚水打濕剛發(fā)下來的分數(shù)少得可憐的試卷。 我不知自己在窗前坐了多久，只知太陽已落下，月亮已升起。我無暇顧及這些，仍回想著這次考試。老師念分數(shù)時，我的心跳得厲害，越是害怕的事越避...[繼續(xù)閱讀]

     高一作文(五) 鳥鳴聲是娓娓動聽的，溪流聲是潺潺悅耳的，海潮聲是波瀾澎湃的，而我卻最喜愛雨聲，因為它是潤物細無聲的。每當我耳傾聽這天籟之音時，便浮想聯(lián)翩。 聽雨，用心去聽，便能解讀四季。 春雨是一個文雅的小姑娘，她邁著輕盈的腳步來到了大地上，她隨風潛入夜，在枝頭的嫩蕊上，在...[繼續(xù)閱讀]

     傾聽，是一種高尚的品德;傾聽是一種愛的尊敬;傾聽，是一股甜美的泉水，等著你去品嘗。凡事都要以傾聽為中心，如：上課要認真聽講，看新聞也要傾聽等。 我記得有一次晚自習，我們的政治老師廖副校長給我們整個初一年級及各班的班主任在多媒體教室開了一個深刻、難忘的會議…… 剛?cè)胱胃?..[繼續(xù)閱讀]

     飛鳥用啼叫歌唱生活，游魚用肢體傳達信息，我們用語言交流思想，抒發(fā)情感，表達對生命的贊美和自然的感嘆。這就是傾聽。傾聽是一種交流，是一種親和的態(tài)度，是我們了解彼此心靈，領略大自然的悠悠路徑。我們要學會傾聽大自然的山風松濤，溪韻海嘯，學會傾聽他人的喜怒哀樂，悲歡離合……...[繼續(xù)閱讀]

     傾聽，聽什么?聽，雨的舞步;聽，風的歌聲;聽，鳥的喜悅;聽，大自然的心聲…… 我走在漫漫小雨中，享受著雨給我?guī)淼目鞓贰Ｋ鼈冊谖业哪樕咸?，玩著，輕輕從我臉上滑過，如同爺爺那雙粗糙的大手在我臉上輕輕地撫摸，舒服極了!你看，這小雨點多么的頑皮啊!把我的頭發(fā)當成了草叢來捉迷藏，仿...[繼續(xù)閱讀]