一任務(wù)導(dǎo)入學(xué)習(xí)情境患者,男性,63歲,退休后,摔傷導(dǎo)致右手肱骨骨折,遂來(lái)院就診。請(qǐng)思考:患者的作業(yè)評(píng)估及作業(yè)治療?學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解作業(yè)治療的概念。2.熟悉作業(yè)治療的發(fā)展。3.了解作業(yè)治療的特點(diǎn)。4.了解作業(yè)治療的治療原則和作用 (共 6157 字) [閱讀本文] >>
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 一任務(wù)導(dǎo)入學(xué)習(xí)情境患者,男性,63歲,退休后,摔傷導(dǎo)致右手肱骨骨折,遂來(lái)院就診。請(qǐng)思考:患者的作業(yè)評(píng)估及作業(yè)治療?學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解作業(yè)治療的概念。2.熟悉作業(yè)治療的發(fā)展。3.了解作業(yè)治療的特點(diǎn)。4.了解作業(yè)治療的治療原則和作用 (共 6157 字) [閱讀本文] >>