優(yōu)生學是研究提高生育質(zhì)量,改善子代智能與體力的一門科學。它主要研究如何減少先天性及遺傳性疾病患兒的出生,如何增加優(yōu)良個體的出生。從1883年英國科學家高爾頓使用“優(yōu)生學”這一名詞至今已有100余年了。古老而又年輕的...[繼續(xù)閱讀]

    19世紀,英國維多利亞女王生了4個兒子和5個女兒。長子是個血友病患者,青年時期就去世了。女王的一個女兒嫁給瑞典王室,生了一個兒子,可是不久,與他的舅舅一樣,患血友病后在少年期命喪黃泉。女王的另一個女兒嫁到西班牙巴本王...[繼續(xù)閱讀]

    弗蘭西斯·高爾頓(F.Galton,1822～1911),英國科學家,優(yōu)生學創(chuàng)始人。高爾頓勤奮好學,曾先后就讀于伯明翰醫(yī)學院、倫敦皇家學院和劍橋三圣學院。高爾頓早年喜好探險,后來又鉆研氣象學、統(tǒng)計學及指紋學,都有創(chuàng)造性的貢獻。但高爾頓貢...[繼續(xù)閱讀]

    自從高爾頓倡導優(yōu)生學以來,優(yōu)生學很快在歐洲發(fā)展起來。1904年倫敦大學成立了以高爾頓命名的優(yōu)生學研究室,90多年來這個研究室一直沒有間斷工作。1908年又成立了倫敦優(yōu)生教育會,還出版了《優(yōu)生學評論》,戰(zhàn)后改名為《人類遺傳學...[繼續(xù)閱讀]

    每個人都繼承著父母及上幾代的遺傳基因,而父母或前幾代人的遺傳基因有些是健康的,有些是帶疾病的,父母既能把健康的基因遺傳給后代,也會把帶病的基因遺傳給后代。能夠通過基因遺傳給后代的疾病就叫遺傳病。遺傳性疾病種類...[繼續(xù)閱讀]

    研究如何提高民族生命素質(zhì)的科學叫做優(yōu)生學。自古以來就有優(yōu)生實踐,但真正形成一門學科,卻是近百年來的事。直到本世紀50～70年代,優(yōu)生學才有了重要的進展,優(yōu)生的重要措施逐步完善。近幾十年來,優(yōu)生學受到了普遍的重視,不僅...[繼續(xù)閱讀]

    自高爾頓創(chuàng)立優(yōu)生學的概念以來,科學家們就提倡減少以至消除遺傳病的產(chǎn)生。科學家和社會工作者提出的優(yōu)生運動主要是采取一些社會性措施,例如禁止患有某些嚴重遺傳性疾病的患者結(jié)婚,或強制性絕育、流產(chǎn),或使男、女兩性隔離...[繼續(xù)閱讀]

    優(yōu)生學是研究生育優(yōu)秀新生兒的學科。優(yōu)生是采取一系列措施保證誕生的下一代具有優(yōu)良的素質(zhì)。因此,凡是能保證出生一個素質(zhì)上健康聰慧的個體有關(guān)的措施和方法,都可以包括在“優(yōu)生”的范圍之內(nèi)。依時間順序,優(yōu)生內(nèi)容包括:...[繼續(xù)閱讀]

    通過改善環(huán)境來提高人類素質(zhì)的科學研究,稱為“優(yōu)境學”。以化學、營養(yǎng)學、外科學等各種手段達到改善個體的生長發(fā)育,使其最終在外在表現(xiàn)上顯露出來,這樣的科學研究稱為“優(yōu)形學”。優(yōu)境學就是有優(yōu)良環(huán)境之意。胚胎生長發(fā)...[繼續(xù)閱讀]

    優(yōu)生學可分為兩種。一種叫預防性優(yōu)生,也叫負優(yōu)生,或消極性優(yōu)生。它著重于預防遺傳缺陷和先天性疾病,減少不良的個體產(chǎn)生,這種優(yōu)生的目的是通過淘汰劣生的手段達到的。另一種優(yōu)生是演進性優(yōu)生,也叫正優(yōu)生,或叫積極性優(yōu)生。...[繼續(xù)閱讀]