生物醫(yī)學工程專業(yè)電子類課程教學的調查報告

摘要： 目的：調查生物醫(yī)學工程專業(yè)電子方向專業(yè)課教學質量的影響因素，提出提高教學質量的一系列舉措。方法：利用網(wǎng)絡調查問卷，對大二、大三本科學生的三門專業(yè)課共133人次統(tǒng)計調查，調查內容包含影響教學質量的因素和線上線下教學的學習效果。結果：學生重考試成績、工程實踐能力的提升，隨著年級的增加對工程實踐的注重增加；課堂引入工程實例能明顯激發(fā)學習興趣；授課內容、課程設置、參考資料少影響授課效果...