醫(yī)學(xué)高校書院“第二課堂”文化育人模式探索與創(chuàng)新

摘要： 基于書院制發(fā)展內(nèi)涵與現(xiàn)代醫(yī)學(xué)高校辦學(xué)特征，結(jié)合“第二課堂”實(shí)踐特點(diǎn)與優(yōu)勢(shì)，探討醫(yī)學(xué)高校依托書院“第二課堂”推進(jìn)全員、全程、全方位文化育人的實(shí)踐路徑，以期有效提高醫(yī)學(xué)高校教育教學(xué)質(zhì)量，提升醫(yī)學(xué)生綜合能力素養(yǎng)。