“金課”建設(shè)背景下師生互動影響因素研究

摘要： 通過課堂觀察和半結(jié)構(gòu)化訪談的方式，探究S大學(xué)某課堂師生互動現(xiàn)狀及其影響因素。研究結(jié)果表明，大學(xué)生對師生互動的舉措持積極態(tài)度，但認(rèn)為師生互動的實際開展情況不理想，進(jìn)而歸納出教師教學(xué)因素、學(xué)習(xí)者特征、課程性質(zhì)和文化因素是影響師生互動的重要因素。