基于“基礎+核心+提升”的課程思政對教師教學水平提升的作用

摘要： 教書育人的過程不僅承擔著知識傳授和能力培養(yǎng)的任務，還肩負著對學生進行價值引領的職責。課程思政是教育回歸育人本質(zhì)的要求，需要教師從思想上、行動上、能力上駕馭課程思政，要在明確課程育人的目標基礎上從教學內(nèi)容和教學方法上提高課程思政的實踐能力，并具有敏銳的洞察力，從國家、社會、職業(yè)等層面挖掘思政元素。以教師的高度重視、不斷學習、不斷提升為基礎，以教學中不斷擴充課程思政資源，尋找合適的...