新建醫(yī)學(xué)本科院校本科生科研能力培養(yǎng)存在的問(wèn)題及解決思路

摘要： 新建醫(yī)學(xué)本科院校因缺乏本科-碩士-博士的聯(lián)動(dòng)人才培養(yǎng)體系，其本科生的科研能力培養(yǎng)體系面臨的現(xiàn)狀與研究型高校不同。本文首先從師生2個(gè)角度剖析新建本科醫(yī)學(xué)院校本科生科研能力培養(yǎng)存在的問(wèn)題。其次，構(gòu)建循序漸進(jìn)的本科生科研能力評(píng)價(jià)體系，即六維度指標(biāo)、五個(gè)層級(jí)考核，將提升本科生科研能力的目標(biāo)轉(zhuǎn)化為具體的行動(dòng)力。最后，借鑒過(guò)程資產(chǎn)管理的方法，通過(guò)過(guò)往積累科研項(xiàng)目的技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)指導(dǎo)新項(xiàng)目有序開(kāi)... （共5頁(yè)）