基于數(shù)據(jù)分析結(jié)果導(dǎo)向的精準(zhǔn)師資培訓(xùn)探索與思考

摘要： 教師發(fā)展活動(dòng)的過程及其運(yùn)作模式是影響教師專業(yè)發(fā)展質(zhì)量的關(guān)鍵因素。文章基于教師發(fā)展平臺(tái)數(shù)據(jù)中心近三年來的培訓(xùn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、歸納、總結(jié)，精準(zhǔn)把握培訓(xùn)需求，科學(xué)設(shè)計(jì)培訓(xùn)方案和課程，分別從發(fā)展特定群體對(duì)象、“點(diǎn)餐式”教師發(fā)展服務(wù)、構(gòu)建培訓(xùn)體系、多元形式培訓(xùn)等提出教師發(fā)展活動(dòng)對(duì)策，以探索精準(zhǔn)師資培訓(xùn)的運(yùn)作模式，實(shí)現(xiàn)教師發(fā)展的專業(yè)化。