聽障兒童融合教育探索與實踐——以手語雙語共融教育為例

摘要： 本文就融合教育背景下，我國香港地區(qū)手語雙語共融教育模式進行探索和實踐，介紹了其核心理念和教育成效，以及在共融教育環(huán)境下聽障兒童口語、手語、讀寫能力和社會融合等方面的綜合發(fā)展。