學(xué)前融合班級(jí)中聽障兒童社會(huì)性發(fā)展個(gè)案研究

摘要： 目的 研究融合教育中提高聽障兒童社會(huì)性發(fā)展水平的教育策略，為聽障兒童更好地適應(yīng)班級(jí)生活提供參考建議。方法 選取融合幼兒園班級(jí)中的1名聽障兒童為被試，采取適宜支持策略進(jìn)行為期3個(gè)月的干預(yù)，通過(guò)海森高《學(xué)前兒童觀察評(píng)價(jià)系統(tǒng)》社會(huì)性發(fā)展評(píng)價(jià)指標(biāo)對(duì)個(gè)案干預(yù)前后的效果進(jìn)行對(duì)比。結(jié)果 通過(guò)適宜支持干預(yù)策略，提升了個(gè)案融合教育班級(jí)中的社會(huì)性發(fā)展水平。結(jié)論 適宜支持干預(yù)策略對(duì)提高融合教育中聽障...