殘疾學生“回流”現(xiàn)象下融合教育教師的發(fā)展方向

摘要： 殘疾學生“回流”是融合教育發(fā)展一個不可忽視的問題，如不能有效解決，將會阻礙我國融合教育工作的開展。融合教育教師作為隨班就讀學生的主要接觸者和融合教育工作的實施者，是提高融合教育質量的重要保障。本文旨在分析隨班就讀學生的現(xiàn)狀，探析殘疾學生“回流”的原因，并從融合教育教師發(fā)展的角度提出解決對策。由于融合教育教師的特殊教育理念、特殊教育專業(yè)知識與技能及其相關支持與服務有待提升，導致隨...