性教育課程對大班幼兒性相關知信行的干預效果評價

摘要： 目的 評價性教育課程對大班幼兒性相關知信行的影響效果，為今后推動幼兒性教育的全面開展提供參考依據(jù)。方法 于2021年12月至2022年7月，采用兩階段分層抽樣法，選擇瀘州市的12所幼兒園，其中6所的大班幼兒作為干預組(干預前360名，干預后354名),另外6所的大班幼兒作為對照組(干預前416名，干預后326名)。干預組以系列課程的形式開展幼兒性教育課堂，系列課程共4個專題，每...