高校教師崗位勝任力及其提升途徑研究

摘要： 近年來,我國高等教育方式方法不斷變革,高校逐漸由規(guī)模化發(fā)展向內(nèi)涵式建設(shè)過渡。教師是高校教學活動的直接參與者,其崗位勝任能力決定著學校的辦學水平和教學質(zhì)量。我國現(xiàn)階段高校教師崗位勝任評價大多從教學、科研、社會服務等結(jié)果性指標進行考核,那么如何合理配置教師資源,提升高校教師崗位勝任力成了各高校關(guān)注的焦點問題。本文在分析高校教師崗位勝任力內(nèi)涵及現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,對如何提升高校教師崗位勝任... （共2頁）