高質(zhì)量發(fā)展背景下高校學(xué)生評教的困境與優(yōu)化策略研究——以溫州醫(yī)科大學(xué)為例

摘要： 本文在分析高校學(xué)生評教作用和價值的基礎(chǔ)上，提出當前學(xué)生評教存在評價對象偏移、心態(tài)偏差、方式失當和結(jié)果反饋缺位四點困境，并從學(xué)生、教師、管理者三者關(guān)系分析闡述困境的具體成因。通過對溫州醫(yī)科大學(xué)在提升學(xué)生評教質(zhì)量方面實踐的詳細介紹與剖析，提出高質(zhì)量發(fā)展背景下學(xué)生評教工作應(yīng)從培育積極的教學(xué)質(zhì)量文化、提升師生評教主體意識、健全貫穿全過程的質(zhì)量保障體系、完善評教結(jié)果運用方式、形成教學(xué)評價...