從“物我”雙因素角度探討“意象”美的分類及美育實(shí)踐

摘要： 美育實(shí)踐創(chuàng)新是推進(jìn)新時代高校美育改革發(fā)展的重要途徑。如何基于美學(xué)理論，融合多學(xué)科資源，創(chuàng)新美育實(shí)踐體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)美育育人是高校美育教學(xué)改革研究的一大熱點(diǎn)。“意象”是中國古典美學(xué)的核心范疇之一，根植于“意象論”的審美實(shí)踐在高校美育研究中并不多見，存在理論依據(jù)、方法、案例缺失等不足。通過解析“意象”生成的2個關(guān)鍵元素“物”與“我”,創(chuàng)構(gòu)“物我”雙因素意象分類法，演繹出“物本”“物境”“...