基于CCTalk平臺的PBL教學模式在神經外科臨床帶教中的應用效果

摘要： 目的 探討基于CCtalk平臺的問題式學習(problem-based learning,PBL)教學模式在神經外科臨床實踐教學中的應用效果。方法 選取2020至2023年在河南大學淮河醫(yī)院神經外科實習的100名河南大學臨床醫(yī)學院五年制本科實習生為研究對象,按照隨機數字表法分為實驗組(基于CCtalk平臺的PBL教學模式)和對照組(采用單純的PBL教學模式),每組各50名。課程... （共4頁）