基于傳統(tǒng)哲學(xué)范式的中醫(yī)漢語(yǔ)課程跨文化教學(xué)思考

摘要： 以中醫(yī)藥高等院校國(guó)際學(xué)生入學(xué)后必修的、在漢語(yǔ)學(xué)習(xí)與專業(yè)課程研讀之間的橋引-中醫(yī)漢語(yǔ)課程的文化特征與跨文化教學(xué)為著眼點(diǎn)，探討教學(xué)內(nèi)容的哲學(xué)意蘊(yùn)和跨文化教學(xué)策略。通過(guò)氣一元論、整體觀念同原子論、還原論思想并連；二元制約、五行衍化與四體液學(xué)說(shuō)意象的偶聯(lián)；三因制宜、辨證論治與農(nóng)耕文化的關(guān)聯(lián)，在中西方醫(yī)學(xué)思想的哲學(xué)內(nèi)涵比照中，從教師層面探索有利于國(guó)際學(xué)生知識(shí)遷移的教學(xué)內(nèi)容選擇與教學(xué)方法的... （共5頁(yè)）