案例聯(lián)合對(duì)分課堂教學(xué)法在駐點(diǎn)班護(hù)理本科生護(hù)理教學(xué)中的應(yīng)用

摘要： 目的 探討案例教學(xué)聯(lián)合對(duì)分課堂教學(xué)法在駐點(diǎn)班護(hù)理本科生內(nèi)科護(hù)理學(xué)循環(huán)系統(tǒng)教學(xué)中的應(yīng)用效果。方法 選取某校兩個(gè)駐點(diǎn)班2021級(jí)護(hù)理本科生按班級(jí)隨機(jī)分為試驗(yàn)組26人和對(duì)照組28人。在循環(huán)系統(tǒng)護(hù)理教學(xué)中，對(duì)照組采用傳統(tǒng)案例教學(xué)法，試驗(yàn)組采用案例教學(xué)聯(lián)合對(duì)分課堂教學(xué)法。比較兩組教學(xué)后階段性測(cè)試成績(jī)、自主學(xué)習(xí)能力、批判性思維能力和護(hù)生的教學(xué)滿意度。結(jié)果 試驗(yàn)組上述指標(biāo)顯著優(yōu)于對(duì)照組(均P... （共4頁）