基于Mini-CEX聯(lián)合DOPS評價的同伴互助學習在自身免疫性肝病教學中的應用

摘要： 目的 探討基于迷你臨床演練評估(Mini-CEX)聯(lián)合操作技能直接觀察評估(DOPS)的同伴互助學習模式在自身免疫性肝病(AILD)教學中的應用效果。方法 選取在消化內(nèi)科接受培訓的115名住院醫(yī)師，按照入科順序分為對照組和試驗組，對照組接受傳統(tǒng)帶教模式教學，試驗組進行Mini-CEX聯(lián)合DOPS評價的同伴互助學習。結果 試驗組臨床能力和病歷書寫成績均顯著高于對照組，同時在自學能... （共5頁）