護(hù)理本科跨專業(yè)創(chuàng)新訓(xùn)練課程的實踐研究

摘要： 目的 探究跨專業(yè)教育在護(hù)理本科創(chuàng)新訓(xùn)練課程教學(xué)中的效果。方法 便利抽樣法選取某高校護(hù)理本科二年級學(xué)生(以下簡稱護(hù)生)為研究對象，將2019級護(hù)生設(shè)為對照組(n=41),2020級護(hù)生設(shè)為干預(yù)組(n=41)。對照組開展常規(guī)的創(chuàng)新訓(xùn)練課程，干預(yù)組開展跨專業(yè)創(chuàng)新訓(xùn)練課程。課程實施后通過訪談了解護(hù)生對自身創(chuàng)新能力的評價，并比較兩組護(hù)生的學(xué)習(xí)成果、跨專業(yè)協(xié)作能力和跨專業(yè)合作學(xué)習(xí)準(zhǔn)備度。結(jié)... （共4頁）