阿德勒個(gè)體心理學(xué)在我國(guó)學(xué)校心理健康教育中的應(yīng)用

摘要： 阿德勒個(gè)體心理學(xué)基于社會(huì)人文視角,以心理學(xué)和心理治療相關(guān)理論以及干預(yù)措施為基礎(chǔ),有機(jī)融合教育學(xué)和醫(yī)學(xué)有關(guān)知識(shí),探索出一套干預(yù)心理癥狀、提升心理品質(zhì)的綜合模式。阿德勒個(gè)體心理學(xué)對(duì)我國(guó)學(xué)校心理健康教育的價(jià)值在于,積極推動(dòng)心理健康教育本土化進(jìn)程,注重心理健康教育的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,強(qiáng)調(diào)心理健康教育的均衡原則,重視心理健康教育的實(shí)際效果。阿德勒個(gè)體心理學(xué)視野下我國(guó)學(xué)校心理健康教育形式應(yīng)以實(shí)踐為主,心理健康教育課程應(yīng)強(qiáng)調(diào)心理體驗(yàn)和行為訓(xùn)練,心理測(cè)評(píng)技術(shù)要獨(dú)具特色,社會(huì)支持力量應(yīng)包括家庭環(huán)境、同輩力量以及學(xué)校文化。 （共5頁(yè)）