四川省農村幼兒教師職業(yè)倦怠現(xiàn)況及影響因素分析

摘要： 目的了解農村幼兒教師職業(yè)倦怠的現(xiàn)況及其影響因素。方法采用分層整群隨機抽樣方法,以四川省756名農村幼兒教師為研究對象,采用教師專用《Maslach職業(yè)倦怠量表》《社會支持評定量表》對其職業(yè)倦怠和社會支持情況進行調查。結果研究對象職業(yè)倦怠陽性率為22.1%(167/756),情緒衰竭、個人成就感降低、去人格化維度陽性率依次為13.1%、10.7%和1.2%。非條件Logistic回歸分析結果顯示,編制情況、日工作時間、主觀支持和對支持的利用度均與職業(yè)倦怠有關聯(lián)(P<0.05),其中,在編和日工作時間>10 h均是職業(yè)倦怠的危險因素,主觀支持程度高和對支持的利用度高是職業(yè)倦怠的保護因素。結論四川省農村幼兒教師職業(yè)倦怠狀況尚不嚴重;編制情況、日工作時間和社會支持可影響其職業(yè)倦怠。 （共5頁）