3～7歲兒童的規(guī)則內化：家長養(yǎng)育行為與兒童性別、氣質的交互作用

摘要： 本研究以254名3～7歲兒童為研究對象,考察家長的養(yǎng)育行為與兒童性別、氣質特點對兒童規(guī)則內化水平的作用,結果表明3～7歲兒童的規(guī)則內化水平隨年齡增加顯著提高,但在不同領域內快速提高的時間存在先后;女孩的整體規(guī)則內化水平高于男孩,具體僅表現(xiàn)在道德和習俗兩個領域;難養(yǎng)兒童的規(guī)則內化水平顯著低于普通兒童和易養(yǎng)兒童;民主養(yǎng)育與兒童的規(guī)則內化正相關,消極養(yǎng)育(尤其是專制和忽視行為)與規(guī)則內化負相關;養(yǎng)育對兒童規(guī)則內化的作用存在性別差異,家長的專制和忽視行為不利于女孩的規(guī)則內化,民主行為促進男孩的規(guī)則內化;養(yǎng)育對易養(yǎng)兒童規(guī)則內化的作用比對普通兒童更強,難養(yǎng)兒童不受家長養(yǎng)育影響。家長需要分階段、有重點、有技巧地進行規(guī)則教育,特別要關注女孩的情感敏感性,重視風險氣質兒童的自身成長,以促進兒童的社會化。 （共11頁）