高職教育擴(kuò)招的多重制度邏輯分析

摘要： 面對我國產(chǎn)業(yè)升級和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整對技術(shù)技能人才的緊迫需求,國家做出高職教育擴(kuò)招的重大決策?；诶嫦嚓P(guān)者理論,高職教育擴(kuò)招受到政府邏輯、學(xué)校邏輯、企業(yè)邏輯和家庭邏輯四種制度邏輯的共同作用。在多重制度邏輯的博弈中,各個(gè)行為主體出于保護(hù)既得利益或獲取更多利益的需求,容易出現(xiàn)高職教育擴(kuò)招的"共謀行為",進(jìn)而導(dǎo)致高職教育質(zhì)量陷阱,加劇結(jié)構(gòu)性失業(yè)的風(fēng)險(xiǎn),理應(yīng)規(guī)避。針對相互交織的制度邏輯關(guān)系網(wǎng),實(shí)施高職教育擴(kuò)招的建議包括主體觀念變革、教育制度創(chuàng)新、增加經(jīng)費(fèi)投入、關(guān)注質(zhì)量保障。