產(chǎn)教融合“四體六環(huán)”高職新生職業(yè)體驗模式

摘要： 文章以建構主義理論、生本教育理論、產(chǎn)教融合理論為研究基礎,構建了新生、教師、企業(yè)和學校四主體協(xié)同參與,資訊、計劃、決策、實施、檢查、評估六環(huán)節(jié)閉環(huán)且互動一體的產(chǎn)教融合"四體六環(huán)"高職新生職業(yè)體驗模式。該模式在重慶三峽職業(yè)學院物流管理專業(yè)的新生職業(yè)體驗教學中進行了實踐,驗證了其對高效開展高職新生職業(yè)體驗課程的教學具有很好的支撐作用。同時,建議從強化產(chǎn)教融合"雙師"結(jié)構教師隊伍建設、開發(fā)職業(yè)體驗活頁式教材、采取模塊化教學模式、推進產(chǎn)教融合型企業(yè)建設幾個方面深化改革。 （共7頁）