對(duì)高職院校精細(xì)化職業(yè)指導(dǎo)的思考

摘要： 精細(xì)化職業(yè)指導(dǎo)是一種從"粗放型、同質(zhì)化"的職業(yè)指導(dǎo)模式向"精細(xì)化、個(gè)性差異化"的培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變過(guò)程,它具有專(zhuān)業(yè)化、全程化、具體化和個(gè)性化的特征。針對(duì)高職院校職業(yè)指導(dǎo)組織體制和管理制度不健全、職業(yè)指導(dǎo)隊(duì)伍力量薄弱且專(zhuān)業(yè)化程度較低、職業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容和方式缺乏針對(duì)性與系統(tǒng)性等問(wèn)題,文章提出健全指導(dǎo)機(jī)構(gòu)、配備專(zhuān)業(yè)化隊(duì)伍、"校政行企"協(xié)同育人、校園文化建設(shè)、分類(lèi)指導(dǎo)五個(gè)方面開(kāi)展精細(xì)化職業(yè)指導(dǎo)的實(shí)施對(duì)策。