我國農(nóng)村職業(yè)教育研究的前沿熱點與演進態(tài)勢——基于CNKI(1992—2019年)文獻的知識圖譜分析

摘要： 通過對CNKI數(shù)據(jù)庫中1992—2019年收錄的相關(guān)文獻進行計量學和知識圖譜分析,歸納梳理我國農(nóng)村職業(yè)教育領(lǐng)域研究熱點及演進路徑。研究表明:1992—2019年間我國農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展經(jīng)歷了探索、調(diào)整到創(chuàng)新三個階段,形成了六個熱點研究領(lǐng)域,即我國農(nóng)村職業(yè)教育發(fā)展問題及對策研究、我國農(nóng)村職業(yè)教育政策研究、農(nóng)村職業(yè)教育與新農(nóng)村建設(shè)的適應性研究、職業(yè)教育服務農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動力研究、農(nóng)村職業(yè)教育的國外經(jīng)驗及啟示研究和鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下的農(nóng)村職業(yè)教育創(chuàng)新研究。職業(yè)教育精準扶貧、新型職業(yè)農(nóng)民培育和供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革將是農(nóng)村職業(yè)教育領(lǐng)域未來持續(xù)關(guān)注的熱點。 （共7頁）