新中國(guó)成立70年來技工教育的變遷理路及其歷史回響

摘要： 立足于教育政策文本,結(jié)合重要?dú)v史資料和標(biāo)志性教育改革事件,對(duì)新中國(guó)成立70年來我國(guó)技工教育的發(fā)展變遷進(jìn)行綜合考察分析發(fā)現(xiàn):我國(guó)技工教育大致經(jīng)歷了以高效服務(wù)生產(chǎn)為主導(dǎo)的技工教育蓬勃興起階段,以適應(yīng)政治探索為特點(diǎn)的技工教育曲折發(fā)展階段,以應(yīng)對(duì)市場(chǎng)需求為中心的技工教育恢復(fù)調(diào)整階段,以滿足國(guó)家深化改革為抓手的技工教育快速發(fā)展階段,以實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)效發(fā)展為重心的技工教育內(nèi)涵豐富階段等五個(gè)階段。回顧、檢視我國(guó)技工教育的發(fā)展歷程,有助于深入認(rèn)識(shí)技工教育在推動(dòng)國(guó)家建設(shè)方面的獨(dú)特作用和優(yōu)勢(shì),為未來我國(guó)技工教育政策的制定提供理性借鑒,促進(jìn)形成具有時(shí)代特征的技工教育新格局。