“3+4”中本貫通人才培養(yǎng)模式：基于福建的實施邏輯、實踐矛盾及推進路徑

摘要： "3+4"中本貫通培養(yǎng)作為一種新的人才培養(yǎng)模式,是現(xiàn)代職業(yè)教育發(fā)展的有益探索和實踐創(chuàng)新。福建省提出開展"3+4"中本貫通培養(yǎng)試點,對于推動職業(yè)教育和普通教育雙向溝通,提高職業(yè)教育現(xiàn)代化水平,構建特色現(xiàn)代職業(yè)教育體系,服務新時代新福建建設具有重要的意義。作為一種改革,必須認真審視和重視其面臨的實踐矛盾,以理性路徑化解實踐障礙,推動政策有效實施。 （共7頁）