大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導課程實踐教學體系構建

摘要： 以大學生職業(yè)生涯規(guī)劃與就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導課程為例,進行以學生需求為導向的課程體系構建,分別從教師和學生角度對教學成果進行總結,形成課堂互動實踐、課外校園實踐、校外社會實踐、創(chuàng)新專業(yè)實踐 “ 四位一體 “ 的主題工坊實踐教學體系。