基于雙能力融合的藥品質(zhì)量與安全專業(yè)教學(xué)團隊構(gòu)建初探

摘要： 高等職業(yè)教育要求教師同時具有較強的理論教學(xué)與實踐教學(xué)能力,這個問題一直是制約高職院校教學(xué)團隊建設(shè)的瓶頸。
文章結(jié)合藥品質(zhì)量與安全專業(yè)建設(shè)經(jīng)驗,提出高職院校引入、構(gòu)建雙能力(理論教學(xué)能力和實踐教學(xué)能力)融合的雙師型教學(xué)團隊的應(yīng)對策略,以期促進教學(xué)能力與專業(yè)能力的有機融合、協(xié)調(diào)發(fā)展,提高團隊凝聚力和積極性,不斷適應(yīng)新時代職業(yè)教育發(fā)展要求,提高教學(xué)質(zhì)量。