師生共建課程思政路徑研究

摘要： 目的探索建立師生共建背景下課程思政路徑。
方法依托專業(yè)課教師、輔導員、學生共同組成工作室,在臨床醫(yī)學專業(yè)學生內(nèi)科學教學中實施 “ 一條主線、兩個覆蓋、六個一工程 “ 課程思政路徑探索,一學年后通過問卷調(diào)查和座談進行實施效果評價。