中小學(xué)教師作息型態(tài)、調(diào)節(jié)模式導(dǎo)向與職業(yè)倦怠的關(guān)系:工作拖延、工作投入的中介效應(yīng)
中國健康心理學(xué)雜志
頁數(shù)： 7 2019-09-04
摘要： 目的:研究了中小學(xué)教師作息型態(tài)、調(diào)節(jié)模式導(dǎo)向?qū)β殬I(yè)倦怠的影響,考查了工作拖延、工作投入在其中起到的中介作用。
方法:選取北京、山西、河南3個(gè)省的424名中小學(xué)教師為研究對(duì)象,采用問卷調(diào)查的方式研究了中小學(xué)教師作息型態(tài)、調(diào)節(jié)模式導(dǎo)向?qū)β殬I(yè)倦怠的影響,探討了工作拖延、工作投入在其中起到的中介作用。
結(jié)果:作息型態(tài)可以負(fù)向預(yù)測(cè)工作拖延(βu003d-0.22,P<0.001)。 （共7頁）
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