顏色交替文本對聽障學生漢語閱讀效率的干預研究

摘要： 目的研究顏色交替文本干預訓練對聽障學生漢語閱讀的促進作用,為聾校的閱讀教學及干預訓練提供幫助。
方法以小學四年級兩個自然教學班17名聽障學生為研究對象,分為實驗班和對照班,實驗班學生進行顏色交替詞切分文本的閱讀訓練,對照班學生進行正常的文本閱讀訓練。 （共4頁）