對(duì)分課堂教學(xué)模式在高職計(jì)算機(jī)課程中的實(shí)踐研究

摘要： 針對(duì)傳統(tǒng)的高職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中存在的一些不足,引入對(duì)分課堂教學(xué)模式,結(jié)合課程特點(diǎn),對(duì)教學(xué)模式進(jìn)行調(diào)整,增加總體設(shè)計(jì)階段。
教學(xué)過程包括課堂講授、內(nèi)化吸收、實(shí)操討論三個(gè)階段,并以Word部分為例進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐闡述,隨后進(jìn)行調(diào)研分析和效果分析。
結(jié)果顯示,對(duì)分課堂教學(xué)模式教學(xué)設(shè)計(jì)靈活、實(shí)施簡(jiǎn)便,能解決學(xué)生計(jì)算機(jī)能力差異較大的情況,提升學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。