情緒調(diào)節(jié)策略對特殊教育教師職業(yè)認(rèn)同與職業(yè)倦怠的影響

摘要： 目的探討情緒調(diào)節(jié)策略在特殊教育教師職業(yè)認(rèn)同與職業(yè)倦怠之間的調(diào)節(jié)作用。
方法采用職業(yè)認(rèn)同量表、情緒調(diào)節(jié)策略量表、職業(yè)倦怠量表,對388位特殊教育教師進(jìn)行調(diào)查。
結(jié)果職業(yè)認(rèn)同負(fù)向預(yù)測職業(yè)倦怠,認(rèn)知重評在職業(yè)認(rèn)同和職業(yè)倦怠的關(guān)系中起調(diào)節(jié)作用,表達(dá)抑制的調(diào)節(jié)作用不顯著(P>0.05)。