巧用智慧，陪寫作業(yè)也可以歲月靜好

摘要： <正>兒子上小學(xué)一年級(jí)后,陪他寫作業(yè)成了我的必修課。
我做足了心理準(zhǔn)備,迎接傳說(shuō)中的雞飛狗跳。
晚飯后,我們?cè)跁孔谩?br>兒子掏出幾本本子,一一排在桌面上,然后問我: “ 都留了什么作業(yè)? “ 我翻出手機(jī),找到家長(zhǎng)群里的作業(yè)通知,逐條念了一遍。
兒子連連點(diǎn)頭,扯過數(shù)學(xué)本,開始演算。
我在旁邊盯著他,隨著他的筆尖劃過,我的思維也運(yùn)轉(zhuǎn)著。
這時(shí),兒子的筆下有了一個(gè)明顯的錯(cuò)誤。