人工智能技術對聽障兒童融合教育環(huán)境學習溝通的促進

摘要： 推動特殊兒童進入普通學校就讀，提升融合教育質(zhì)量是目前教育行業(yè)發(fā)展的趨勢。
聽障兒童在融合教育過程中有聽力語言表達不便、家長觀念存在誤區(qū)、普校缺乏融合環(huán)境等問題，導致出現(xiàn)大量“回流”現(xiàn)象。
人工智能技術可以從微觀上滿足學生的個性化需要，中觀上實現(xiàn)群體間互通，宏觀上構建融合型環(huán)境，打破聽障兒童融合教育中的學習與溝通壁壘。