融合教育背景下聽障學生“回流”現象解決對策

摘要： 隨班就讀學生“回流”現象在聽障學生中屢見不鮮，如何解決聽障學生“回流”困境成為提高聽障學生融合教育質量的關鍵問題。
隨班就讀聽障學生“回流”情況發(fā)生比例較高。
在內部個體因素和外部環(huán)境因素的共同作用下，聽障學生選擇離開隨班就讀學校。
解決“回流”困境的關鍵在于形成多元安置、朝向融合的特殊教育服務體系，使普?；蛱匦３蔀槁犝蠈W生實現全面發(fā)展和社會融合的不同道路。 （共4頁）