基于CIPP模型構(gòu)建高職院校產(chǎn)業(yè)學院評價指標體系

摘要： 高職院校產(chǎn)業(yè)學院作為深化產(chǎn)教融合的重要載體，隨著國家教育改革創(chuàng)新政策的推進，其建設(shè)逐漸走向成熟；同時，由于產(chǎn)業(yè)學院評價的缺失，也使得其建設(shè)水平缺乏衡量標準。
本研究依據(jù)CIPP評價模型，構(gòu)建了高職院校產(chǎn)業(yè)學院的評價指標理論模型，確定了高職院校產(chǎn)業(yè)學院的評價指標體系，對產(chǎn)業(yè)學院進行多元評價，為產(chǎn)業(yè)學院高質(zhì)量發(fā)展提供了參考。