代際差異視角的青春期學生父母教養(yǎng)方式變化趨勢

摘要： 目的 從代際差異視角探討1999—2019年青春期學生的父母教養(yǎng)方式變化特點和趨勢，為改善家庭教育支持環(huán)境、促進青少年高質量發(fā)展助力。
方法 運用多階段分層整群隨機抽樣方法，采用父母教養(yǎng)方式評價量表(EMBU)于1999、2009和2019年在同一地區(qū)且同一初、高中對2 590名學生進行問卷調查。 （共5頁）