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山東省基礎(chǔ)教育師資配置的時空格局與影響因素

地域研究與開發(fā) 頁數(shù)： 7 2021-04-10
摘要： 以師生比為衡量指標,采用標準差、變異系數(shù)及探索性空間數(shù)據(jù)分析等方法對2000—2019年山東省基礎(chǔ)教育階段師資配置的時空格局與影響因素進行分析。
結(jié)果表明:2000—2019年山東省小學師生比呈平緩波動趨勢,中學師生比總體呈現(xiàn)上升趨勢,且具有明顯階段性特征。 （共7頁）

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